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10月27-28日，我院社會發(fā)展研究院和法國現(xiàn)代中國研究中心聯(lián)合主辦以“人力資本與能力建設(shè)”為主題的中法論壇。中法兩國近80名專家、學(xué)者參加了會議。法國駐滬總領(lǐng)事薛翰出席會議并致辭，我院名譽(yù)研究員、著名學(xué)者王元化也為論壇發(fā)來了書面致辭。會議由我院社會發(fā)展研究院院長盧漢龍研究員和法國現(xiàn)代中國研究中心主任紀(jì)野教授共同主持。

會上，20余位著名專家就“精英與政治”、“政治精英培訓(xùn)”、“人力與培訓(xùn)”、“轉(zhuǎn)型與分層”、“轉(zhuǎn)型與知識分子”等主題作了精彩演講并進(jìn)行了廣泛而深入的討論。

我院院長尹繼佐教授在會上做了題為“世界進(jìn)入能力主義時代”的主題發(fā)言。他指出，當(dāng)前人類已經(jīng)進(jìn)入了知識經(jīng)濟(jì)社會，這是一個建立在人的素質(zhì)和動力基礎(chǔ)上的社會，人力資本成為社會發(fā)展最為核心的要素。他認(rèn)為，對如何評價人的能力和如何充分發(fā)揮人力資本要素的效用進(jìn)行深入探討非常必要。他提出，我們要充分認(rèn)識人才工作理論研究的重要性，形成具有中國特色的指導(dǎo)機(jī)制；以開放態(tài)度積聚人才，溝通黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位與企業(yè)的渠道，溝通國際國內(nèi)人才渠道；鼓勵提倡人的建設(shè)的全面性，普及信息網(wǎng)絡(luò)；同時培養(yǎng)創(chuàng)新精神，建立報(bào)酬與業(yè)績相結(jié)合的分配制度。

我院社會發(fā)展研究院院長盧漢龍研究員在會上就精英與發(fā)展能力問題作了主題發(fā)言。他認(rèn)為，只有能夠不受物質(zhì)資本直接控制的人力資源才具有人力資本的意義。通過對中國發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的回顧，他指出，精英人才在使人力資源轉(zhuǎn)化為人力資本及提升人力資本質(zhì)量方面具有特別重要的意義。當(dāng)前，中國精英具有從政治權(quán)力外加逐步轉(zhuǎn)移到專業(yè)權(quán)威內(nèi)生的發(fā)展趨勢，精英的獨(dú)立性與專業(yè)性正在不斷提升，從而加強(qiáng)了對貨幣和物質(zhì)資本的競爭力，提高了國家的發(fā)展能力。

巴黎國際關(guān)系研究中心的馬利·芒特拉斯研究員在會上作了“俄羅斯行政與政治精英”的主題發(fā)言。他認(rèn)為，俄羅斯的行政部門已成功適應(yīng)了新的環(huán)境，鞏固了他們在經(jīng)濟(jì)、社會和政治領(lǐng)域的地位。他指出，俄羅斯行政部門現(xiàn)在是通過與企業(yè)、工會、政黨、社團(tuán)和平民建立良好的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系而不是僵硬的層級制發(fā)揮功能，從而擺脫了多年的變更和動亂，同時也能免受政治壓力和法律約束的影響。

法國現(xiàn)代中國研究中心研究員艾謎麗·特漢在會上作了題為“改革時期的黨?！虾｜h校”的演講。她對上海黨校的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了分析與比較，認(rèn)為在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時期，由于行政管理權(quán)利的分散等問題，使黨校面臨新的任務(wù)和責(zé)任。她在發(fā)言中著重討論了黨校在新時代應(yīng)起到的作用以及現(xiàn)在出現(xiàn)的問題。

中國社會科學(xué)院社會學(xué)研究所李培林研究員在會上作了“走出生活的陰影——變革時期中國老工業(yè)基地下崗工人力資本作用研究”的主題發(fā)言。他提出，中國改革所帶來的社會變遷，開創(chuàng)了一個社會結(jié)構(gòu)與個體行動相互作用的新時期。在對外開放擴(kuò)大、市場化轉(zhuǎn)型和經(jīng)濟(jì)高速增長的大背景下，面對同樣的社會事件，人們有了更大的通過調(diào)整自己的選擇來改變生活的可能性。基于對2002年8-9月遼寧省四個資源枯竭型城市約1000個樣本下崗職工抽樣調(diào)查的分析，他認(rèn)為，與一般的常規(guī)推論相反，在下崗職工的收入決定、階層認(rèn)同和社會態(tài)度等方面，存在著“人力資本失靈”現(xiàn)象，即下崗工人以往的人力資本積累對提高他們的收入水平和促進(jìn)社會態(tài)度的理性化不再發(fā)揮作用。因此，他建議要特別注重對下崗工人轉(zhuǎn)業(yè)轉(zhuǎn)崗的培訓(xùn)，增強(qiáng)他們在市場上的選擇能力，幫助其走出生活逆境的陰影。

中國人民大學(xué)社會學(xué)系鄭也夫教授在會上作了題為“教育的目的與內(nèi)容的根本變革”的演講。他認(rèn)為，人類社會正在經(jīng)歷史無前例的巨變，即溫飽問題在北部世界已經(jīng)解決，在南部世界也即將解決。這一巨變導(dǎo)致“空虛超過了困苦”首次成為全社會、全人類的第一大問題。工業(yè)革命以后發(fā)展起來的教育，一反古典教育的宗旨，以培養(yǎng)生產(chǎn)技能為目的。這是一種實(shí)用的教育，但隨著未來社會就業(yè)需求量的降低、上崗機(jī)會的減少，大量專業(yè)技能人才會產(chǎn)生不滿情緒。因此，鄭也夫教授提出，教育的重心應(yīng)該從學(xué)習(xí)生產(chǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)生活，幫助充實(shí)精神。

巴黎國際關(guān)系研究中心讓·菲利浦·白夏研究員在“中國精英中知識分子的角色”的發(fā)言中，比較了反對阿爾及利亞戰(zhàn)爭中的法國知識分子和文革前的中國知識分子的地位和作用，認(rèn)為前者置身于政治精英之外從而發(fā)揮了代表社會良心的功能，而后者則為此付出了沉重的代價。他還指出，法國知識分子在80年代以實(shí)際行動維護(hù)基本人權(quán)以反對政府侵害，不同研究領(lǐng)域的專家因此獲得了合法權(quán)。同期，中國知識分子的地位也得到了恢復(fù)。到了90年代，中法兩國則都迎接了專家時代的來臨。

會上，中法專家學(xué)者還就有關(guān)主題以專門評論以及提問討論形式進(jìn)行了深入研討，整個論壇涉及面廣、信息量大、思路寬闊，其中蘊(yùn)含很多富有創(chuàng)意的視角和頗有深度的見解，對于認(rèn)識知識經(jīng)濟(jì)時代人力資本的功能及如何更好的開發(fā)和利用人力資本要素等問題具有重要意義。

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